1598 Mailserver i Windows organisationen
From Teknologisk videncenter
1598 Mailserver i Windows organisationen
Fagnummer: | 1598 | |||
Fagnavn: | Mailserver i Windows organisationen | |||
Varighed: | 1,0 uger uge(r) | |||
Gældende: | 01-07-2008 og fremefter | |||
Ordning: | Version 7 | |||
Tilknyttet: | IT-Supporter Datatekniker Kontorservicetekniker Telesystemtekniker | |||
Målpinde
1: | Eleven opnår et fagligt niveau minimum svarende til MCP Implementing and Managing Exchange Server 2003 eller nyere | |||||||||||||||||||||||||||||
2: | Eleven kan installere en eller flere mailservere i et Windows Domæne | |||||||||||||||||||||||||||||
3: | Eleven kan installere en mailserver i et cluster | |||||||||||||||||||||||||||||
4: | Eleven kan installere en mailserver i et front-end/back-end system | |||||||||||||||||||||||||||||
5: | Eleven kan administrere brugerkonti for mailserveren | |||||||||||||||||||||||||||||
6: | Eleven kan konfigurere sikkerhed for mailserveren | |||||||||||||||||||||||||||||
7: | Eleven kan lave backup og restore af dele af mailserveren | |||||||||||||||||||||||||||||
8: | Eleven kan lave en disaster recovery af hele mailserveren | |||||||||||||||||||||||||||||
9: | Eleven kan oprette delte mapper på mailserveren | |||||||||||||||||||||||||||||
IT-Supporter Version 7
Fagkategori: | Område-/specialefag | |||||||
Fagtype: | Valgfri | |||||||
Niveau: | Rutineret | |||||||
Bedømmelse: | -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. | |||||||
Datatekniker Version 7
Fagkategori: | Område-/specialefag | |||||||
Fagtype: | Valgfri | |||||||
Niveau: | Rutineret | |||||||
Bedømmelse: | -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. | |||||||
Kontorservicetekniker Version 7
Fagkategori: | Område-/specialefag | |||||||
Fagtype: | Valgfri | |||||||
Niveau: | Rutineret | |||||||
Bedømmelse: | -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. | |||||||
Telesystemtekniker Version 7
Fagkategori: | Område-/specialefag | |||||||
Fagtype: | Valgfri | |||||||
Niveau: | Rutineret | |||||||
Bedømmelse: | -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. | |||||||